经过一段时间的努力学习，我深刻体会到了“熟能生巧”的道理。以下是一些写作心得体会的技巧和方法，希望能对大家的写作有所启发。
中国传统文化心得体会
不管怎样，中国人都不能忘“本”。
“最美女教师”张丽莉在紧急情况下，推开了两名学生，自己却被车轮碾压，双腿高位截肢。不少人感叹她的举动，但也有人替她感到惋惜。对比《二十四孝》中的某些类似“埋儿养母”的极端行为，这种行为更让人尊敬。
文章中提到的有违当今社会主义所“规划”的和谐蓝图的“传统道德”如今注定要被剔除，倘若继承这些糟粕，必定会收到法院的“通知书”和“警察的手铐”。对那些垃圾道德必须剔除，毫无疑问。“三纲”，“五常”，男尊女卑，为千年后的我们描绘了一个男权社会。“裹脚”定义了当时的审美标准，那也注定要在历史发展的长河中被巨浪冲走，尽管它在某些人的脑海中根深蒂固。——正所谓“青山遮不住，毕竟东流去。”
今天的我们可以用千年后的眼光重审过去的历史事实，讽刺当时的文化糟粕，却不知道后人千年后亦会用这样的眼光打量今天我们的一切。
千年前“精忠报国”的英雄与现在骗津贴的“士兵”形成鲜明对比。过去文化的精华大都随时间的拉长减轻了质量，甚至湮灭了。
不可否认，自中国打开大门迎接外来文化的同时，我们便遭到外来文化的侵袭。新旧思想道德文化的激烈碰撞，新时代的先进文化才能占到上风，而中国本土的传统文化精华大都失去了，或者改变了最初的形态，遭到扭曲，甚至泯灭，无迹可寻。“圣诞日”“复活节”充斥店家“商战”，“七夕”演变成了“情人节”;——这是多么的遗憾。
我们承认，中国传统道德中是精华与糟粕并存，去伪存真、去粗取精就成了必然。中华上下五千年所孕育的未间断的文化精华，留传至今是一笔无法用金钱丈量的巨大财富，更是整个中华民族的骄傲，是区别于其他民族血脉的独特精髓。换言之，这就是“本”这就是“源”。
我们应用发展的眼光看待传统道德文化，衡量其思想价值，继承并发展精华，保持传统道德的内在思想形态，维护精华的本原，将它带入当今的生活实践中去，在它的基础之上构建符合这一时代的道德文化大厦。
中国传统文化学习心得
经过为期三天的传统文化培训，使我的心灵受到了一次深度的洗礼。无论是蔡礼旭老师、钟茂森博士的"孝"主题讲座，还是肖陈颖老师的运用弟子规来教育感化学生，无不使我受到深深的震撼，心灵得到了净化，心境也有了很大的提高。也让我在听讲座的同时，一遍遍的反思自己的日常言行和教育理念，不禁感到深深的汗颜。
在几位名师的讲座中，使我印象最深刻的是肖陈颖老师的《爱心伴孩子成长》专题讲座。肖老师亲切、大方，还有那发自内心的迷人微笑一下子把我带入了她的讲述中。肖老师体态优美，语言流畅，讲话速度比起一般语速要慢些，却显得更加稳重，脸上始终面带笑容，让听课的人心里很舒服，当时我就在想，如果我们这样面带笑容上课，学生一定也会感觉上课是种享受吧。
肖陈颖老师在小学语文教学中，率先用《弟子规》教学法，唤醒了孩子们心中的爱与感恩，使得孩子们的道德素质与学习成绩有了大幅度提高。虽然肖陈颖老师讲述的是如何用弟子规来教育小孩子的事情，但是在听了讲座，重新拜读了国学经典《弟子规》之后，引发了我作为一个女儿，一个老师的深刻的反思。
传统文化经典弟子规总序开篇是这样教育我们的：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。它从人之根本出发，教育我们要从这几个方面对自身进行德行的塑造。首孝悌，就是说做人首先要心中有爱，要孝敬父母。一个人如果连对他有养育之恩的父母都不能尊敬的话，那么他就丧失了做人的根本，对长辈、对领导、对同事、对兄长、对朋友就更谈不上发自内心的尊重，他所做的事情也就很难得到认同。百善孝为先。行孝是为人子的本分，但我往往注重以大行而实孝，却不曾注重细小。而《弟子规》恰恰就告诉我们行孝必须从细小入手，要做到孝心常在，而非一时之念想。
“恩欲报，怨欲忘，抱怨短，报恩长。”这些足以让我心悦诚服，古人云：“受人滴水之恩，当以涌泉相报。”《弟子规》让我们知道感恩。感恩给我们生命的人、感恩给我们知识的人、感恩给我们衣食的人、感恩给我们住所的人、感恩曾经批评过我们的人。将别人的爱永记于心，把别人的美德汲取。完善自己，感动别人。读了《弟子规》之后，我才发现，以前自己习以为常或自己认为对的言行，原来都这样或那样地存在着不足。
肖老师说，教育者必先受教育。这话真是一点也不错。尤其是现代社会中快速的节奏和浮躁的氛围，不仅让学生也让我们老师内心不再是那么沉静。尤其是在中职学校中任教，由于学生生源的特殊性，学生的学习成绩参差不齐，课堂秩序不尽如人意。但这不能成为我们忽视学生成长和在教学工作中懈怠的借口。我原来在教学中总是容易“三分钟热度”，在刚开始的时候信心满满，干劲十足，但时间长了，当学生的成绩还是没有起色的时候，就会心生懈怠，只重视学习程度好的学生。做班主任工作时，一开始也是苦口婆心，谆谆教导，但当学生一再犯错时就容易失去耐心。“凡是人，皆须爱。天同覆，地同载。”我现在明白了，我就是缺乏对学生的一份真正的爱心。没有对学生一视同仁，没有把学生真正当作自己的孩子。而且只注重对学生智育的培养，而忽视了对学生品行道德的教育。今后我一定要在这一方面努力改进，因材施教，发现每个学生的闪光点，争取让每个学生都能感受到老师对他们的关心和爱护，自信的不断成长!
作为一名教育工作者，既然认识到在现代的家庭教育中缺少中华传统文化教育这一方面，就应该从我们现在的学校教育做起，以便让我们培养的学生在走上社会后，不会因为道德的缺失而遭受挫折和失败。我也没有接受过正规的传统文化教育，在学习了弟子规后，我就觉得自己有责任和义务在正确理解古老地中华文化的基础上，将这块文化瑰宝传承下去。就像肖老师说的，教育学生最有效的就是：以身作则。从我们班级教育的一点一滴做起，帮助每一位学生树立起正确的人生观。做人，只有将最基本的道德建立起来，一个拥有谦虚恭敬仁慈博爱的心的人，才会在今后的生活、工作中立于不败之地。
我相信，在传统文化教育的影响下，只要我们用心、用行动去做每一件事，不仅仅能让我们的生活幸福，最重要的是作为教师的我们会培育出许多有幸福感的孩子。而培育出有幸福感的孩子才是我们教育的最大成功。让我们在传统文化的影响下，做一个真正幸福的教师，让我们把所教的每一个孩子都培育成幸福的孩子!
中国传统文化心得体会
一、各位老师、义工从自身实践和落实传统文化，示范作用好。使每位学员有了一个很好的学习环境，有了学习的榜样，如鞠躬、吃素、讲话随和等。大福地确实是传统文化的示范基地。
二、自己的受益和体会。
50多岁了，在部队25年的时间，接受过党和军队不少教育，也有传统教育，学习了哲学、政治经济学，回想起来，这些对自己的人生，价值观影响较大。但社会上和军队内部有的现象，也是自己的疑惑，就是官当的越大，这些理论学习的越多，学习的层次也越高，可贪腐的就越严重，可以说理论学习和实践完全背离。
自己也变得麻木，说麻木是对这些不正常现象思空见惯，从当初的气愤，到后来的无视，甚至随波逐流。反思一下，完全是自己的自私造成的，一是对坏的社会风气默认了、明哲保身了，二是也伸手占点国家的便宜了，比如说：在部队医院，酒精、棉球、胶布开始需要什么拿什么，没有感觉到。
但通过短短九天的学习，对自己有了很大的触动，在以下几个方面有大的受益：一是人不管学多少为人民服务的理论，如果潜意识里(思想深处)不扎根，是无济无事的。这次学习深入了灵魂，对孝道是道德的根本深信无疑，建立了自己的信仰，今后必将深入学习和理解、传播，不断去落实。二是太上感应篇对我的警示力，“祸福无门，惟人自召，善恶之报，如影随形”。通过几天来几位大师的案例分享，以及回顾自己前半生的经历和果报，(好的果报感恩党和政府好的政策对家人和自己的护佑、听家长老师的话得好报;听党的话得好报，不听放任自己则有坏的果报)深有感触，对父母、生灵、圣贤必需有敬畏之心，对自己有缘的人和事有感恩之心。敬畏之心和感恩之心是律己的根源或者是保证。
一是自己要按传统文化的标准要求规范自己的言行，做到语善、视善、行善。播种福田。
三是除正恶，不断反省自己，忏悔自己，除不作恶。
传统文化课程实践心得体会
第一段：引言（150字）。
传统文化是中华民族的瑰宝，是我们民族身份的象征和精神的支柱。然而，近年来，在全球化的浪潮下，我们面临着传统文化的流失和忽视的危险。针对这一情况，很多学校开始推行传统文化课程，以增强学生的传统文化意识。在自己的传统文化课程实践中，我深切体会到了传统文化课程的重要性，并从中受益匪浅。
我所在的学校因为地处历史名城，一直注重传统文化教育。今年，学校又推行了新的传统文化课程，要求每个年级都要安排一定数量的传统文化课程。我有幸成为了这门课程的任课教师，负责给初一学生讲解《论语》和古代诗词。在课程前，我们教师团队也参加了相应的研讨和培训，熟悉和了解了课程的内容和教学方法。
第三段：传统文化课程的过程与感悟（450字）。
在实际教学中，我充分发挥了讲解和对话的方式，让学生感受到古人的思想和信仰。我们团队也在课程中加入了多种多样的活动，如朗诵、演讲、阅读等，以此激发学生对传统文化的热情。在实践中，我深感传统文化教育的长远重要性，它可以引领年轻一代寻找自身的精神归属，并承担起传承中华文化的历史责任。更令我感动的是，我的学生们对于传统文化这门课程充满了浓厚的兴趣和热情，这也为我的教学添了一份动力。
第四段：传统文化课程的“美”与“用”（250字）。
传统文化教育可以帮助我们走进历史，在了解中华文化的同时，也能更好地理解我们的身份。古人留下的经典书籍、问题和思维都是我们今天学习和研究的重要资源。当我们把这些智慧应用到当下的生活中，我们就能以更加合理、宽容的态度面对周围的世界。此外，在政治、经济、文化等方面，传统文化也有着巨大的实用价值，可以为我们提供很多启示。
第五段：结语（100字）。
传统文化课程实践让我深刻理解了中华文化的内涵和价值，也让我看到了学生们的天赋和未来的希望。在今后的教学中，我将继续发扬传统文化的精华，为学生成长和梦想的实现提供有力的支持。
中国传统文化学习心得
在今年由赵瑞宾总裁和佳航老师主讲的中国传统文化和曲目精神的培训中，通过课程的学习，使我受益良多，给我的心灵带来了很大的震撼，让我对传统文化有了一个新的认识。过去我一直认为文化是一种飘渺虚无的东西，但是学习后我了解到文化其实就是一种社会现象，是人们长期生活创造形成的产物，中华传统文化博大精深，是我们祖先留下的宝贵智慧结晶，其中许多思想精华、处世原则和哲理睿智至今仍是我们做人做事所遵循的标准。本次学习不仅让我从思想认识上对中国传统文化进行了深刻的了解，尤其是曲美精神为我今后的工作提供了有益的思考和借鉴，在今后的工作和生活中我要积极发扬传统美德，让仁爱、孝悌重回我们心中，将忠诚、守信应用于我们的一言一行，这样我们的社会才会更加安定和谐，我们的国家才能更加兴旺发达。
以前，在生活学习中仅仅了解过《弟子规》《三字经》中的篇章，对曲美精神亦是一知半解，通过一年的学习，宾总、佳航老是用渊博的学识和丰富的肢体语言以及高超的演讲艺术为我们诠释了什么才是真正的传统文化，什么才是真正的曲美精神!
使我对修身、处事、接物等行为有了新的认识：一是对“孝”的认识。其实“孝”对我们这代人来说，孝敬父母是不难的，只限于物质上给父母买东西和给点钱，但格局不高，不能做到从精神上关心。缺少一份大爱，做不到“泛爱众”，也没有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的胸怀。更重要的是我们的子女，他们对“孝”有着严重的缺失，导致了他们的骄纵和不负责任，没有了最起码的道德。所以，我们在做好孝敬父母的`同时，还必须让子女知道这也是他们必须具有的品质，让他们承担自己该做的一切，把“孝”这种美德传承下去，这样才会从小爱上升到大爱，成为一个对家庭、对社会有用的人。
二是从“谨信”做起。《弟子规》作为日常生活的行为守则，无论从“列典籍、有定处”，还是“房屋清、墙壁净”等等，都告诫我们做每件事都要仅仅有条。我以前在工作中计划不周全，想到哪就做到哪，毫无头绪，所以工作效率不是很高，但是通过学了《弟子规》，我就开始对工作进行规划，工作效率有了很大地提高。
三是讲诚信。老子说：信言不美，美言不信，所以在日常工作学习中，不能只听顺耳的，而是做到诚实守信。势服人，心不然；理服人，方无言。老子也说：民之不畏，则大畏将至矣。所以在工作中，对同事、下属要宽厚仁爱，互相体谅对方的难处，这样才能将工作做得更好。
最后，我要说作为一个中国人不了解自己国家的文化是可耻的，作为一个曲美人不牢记曲美精神是渺小的，在当今经济全球化发展的进程中，不断地有新的元素融入到我们生活中，很多人追求时尚、追求特立独行，在人生进程中已迷失了自己。中国上下五千年文明给后代留下了无穷无尽的精神财富，曲美精神是老一辈曲美开拓者留下的智慧结晶。没有了深厚的传统文化，我们会变得野蛮、愚昧，缺少了对传统的了解和认识，我们将变得浅薄、无知。希望2018年的培训办得更好，也衷心感谢两位老师无私的奉献，希望新的一年我们能从学习中得到更多的智慧的大爱！
祝好！
中国传统文化课心得体会
现在很多美术生在集训期间，完全放弃对文化课的学习，其实这是在早些年前遗留下来的传统，前几年由于美术生文化课的分数较低，所以，美术生一般都不太注重文化课，很容易就能通过录取线，如果现在的美术生再和以前的美术生采用同样的学习方法势必已经失去了优势。笔者在一些高考画室了解到，一般画室每周都会有一天的放假时间，美术生可以利用这一天的'时间来学习文化课，并且，在平时的专业学习中，全天都在画室画画未必能取得好的效果，可以每天挤出2-3个小时学习专业，专业与文化相结合。
2、使用专用教材复习文化课。
美术生在集训专业的同时，可以利用课余时间复习艺术生文化课专用教材―，该书都是高考必考点的集中讲解、练习，所以美术生在学习专业课的时候只需要背考点然后强化练习就可以了，短时间内学习考点仍是美术生提分最快的方法。
3、调整心态，切忌急躁。
很多美术生一学文化课就一头雾水，不知从何入手，再次提醒美术生，学习文化课一定要调整好心态，遇到不会的题可以问老师、问同学，不要一看不会就开始急躁，这样不但解决不了问题反而容易丧失学习文化课的信心，学好文化课的前提是一定要能够沉得住气。美术生练专业一坐就是一天，要拿出学习专业课的尽头学习文化课，特别是面对必考点，一定要想办法把题弄懂为止。
专业课不是一天练就的，文化课更是如此，水滴石穿，绳锯木断，只要拿出持之以恒的学习精神，文化课真的不算什么。
中国传统文化学习心得
对于传统文化，我最开始以为就是学生时代学习的“之乎者也”，但当我真正接触时我才感受到它的魅力之大。刚开始，看到董事长、汪总、秦总等其他各位领导学完传统文化后的变化，我内心非常期待这次传统文化学习的，但是呢，听说6天的课程压缩到4天、特别是看到作息时间表的时候，我就产生了抗拒心理，抗拒的原因有两个：一是我觉得中华传统文化本来就博大精深，4天的时间能学到什么东西，用老师的话说就是如果把传统文化比作一个人，那么在我看来四天的学习可能连这个人脚趾甲里面的灰都比不上；二是我觉得在科技高度发达的当今社会，花精力去学习几千年的封建文化“古董”，就是在浪费生命，跟不上时代潮流的步伐，只是重蹈封建思想覆辙。怀着较劲找茬的心态呢，我就开始了四天的培训，但是结果却让我又恨又喜，恨是因为相见恨晚，喜是因为如梦初醒。四天的封闭学习使我这颗浮躁的心得到了沉淀和洗礼，也给我的'心灵也带来了很大的震撼，更重要的是让我明白了两点，也是我这次学习传统文化的收获，非常非常重要的两点：
1、知道我以前错哪了；
2、知道我以后怎么做了？那么先我就谈谈我的第一个如梦初醒：
我的第一个如梦初醒就是对孝、忠、礼的重新概念：
很多人都说孝那谁不知道啊？以前呢，我也是觉得我非常懂孝，就觉得自己挺孝顺父母的，有时发工资了给爸妈打点钱，有时他们需要什么东西的时候，网上给他们一买邮回去，或者回去的时候买点吃的、用的，从小到大也非常听我爸我妈的话，爸爸妈妈让去干的活也都会去做，而且我这个人不抽烟，不酗酒，不赌钱，自我感觉也没有好吃懒惰的恶习，我总觉得在同龄人中做的挺好了。但是学习了传统文化以后，我觉得我就是老师口中所说的那个妖怪。我想起了我20多年从来没有给我爸我妈洗过一次脚；想起了我高中的时候，在学校打架斗殴、晚上去网吧上网玩游戏；想起了我大学时拿着父母的血汗钱浑浑噩噩的活了四年；想起了自己那第一次和我爸抬杠、吵架；想起了我妈每一次唠叨的时候，我总是很不耐烦。从来没有注意到我妈眼角的鱼尾纹越来越深，皮肤也不再像以前一样那么好；我爸的腰不知何时已经直不起来了，眼睛也不再像以前那样有光芒。尽管我很不愿意承认，但是我却不得不承认：他们真的老了。
课堂上肖老师说孝顺父母就是想父母之所想，给父母之所需，所以我对孝的理解就是做好以下三点：
1、孝就是爱惜自己。古人云：身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。我记得小时候，经常喜欢下河洗澡，因为安康河特别多，但是我妈不让我去，只有她去河里洗衣服时才带上我，有一次我就偷偷去了，结果第二天着凉生病了，起都起不来，整个身体都是软的，难受的我直哭，那时我妈就做我床边也哭，她就坐那边哭边说：难受也没办法啊，如果我能替你难受就好了。就是这句话我记得特别深。所以说身体是父母给的，不是我们自己的，那是咱们行孝的工具，如果咱们抽烟、喝酒、打架、违法犯罪、和别人生气等等做出一些不爱护自己的身体的行为，使身体有丝毫损伤，让父母担心，这就是不孝。
2、孝就是养父母之身、父母之心、父母之志。养父母之身就要关心爸爸妈妈的冷暖、温饱，要时时刻刻去关怀爸爸妈妈的身体，年纪大了所以平常要多叮咛他们不可以吃太咸，不可以吃太油，要多吃蔬菜水果等等，每年能带他们去医院检查一次身体，抽时间应该去研究一些正确的养生之道，让爸爸妈妈的晚年生活可以不用药物来度过。养父母之心就是恒顺爸爸妈妈的心，就是要时时能够关注到爸爸妈妈的心情，主动陪爸爸妈妈吃顿饭，做点家务事，聊聊天，让爸爸妈妈不再为咱们操心，这就是养父母之心。养父母之志呢？就是做子女的给爸爸妈妈增添了光彩，为家族光宗耀祖，让爸妈脸上有面子，因为在爸爸妈妈的眼中，他们一生的成就就是看见咱们有出息，这就是养父母之志。所以，我们在企业一定要好好上班、努力工作，只有拿到成果，才有能力养父母之身、之心、之志。
中国传统文化心得体会
在走向现代化的过程中，由于国情不同，各国走向现代化的道路，遇到的问题、阻碍也各自不同，中国是一个的文明古国，有着五千年的传统文化。传统文化是一种巨大的精神力量。
传统文化作为一种社会精神形态，是一定社会存在的反映，这种传统文化是一种巨大的精神力量，它对社会长期发生作用。
另外，中国传统文化有着消极因素，这与现代化发展是不利的，就其传统文化的消极因素表现是：
1、缺乏民主精神。中国长期处于封建社会，封建意识对人们影响极深，封建专制思想一方面严重压抑和束缚个性发展，另一方面，造成特权思想，直到今天，中国人仍缺乏民主意识。
2、法制观念淡薄。中国传统文化不重视法制，实行的是人治，如实行的是皇权至高无上，因而君言就是法。在我国今天社会主义社会里，人民群众已经成为国家主人，国家的一切法律反映了人民群众的根本利益，但封建特权思想严重，权大于法，情大于法的事，还时有发生。
3、商品意识差。中国是个农业国，重农轻商十分严重。过去，经商是被人看不起的，不知商业是产品流通的重要环节，对促进社会生产力的发展，繁荣经济，方便，起着重要的作用，尤其在现代，没有市场经济的高度发展，也就无法走向现代化。
4、守旧意识严重。中国的小农经济广大，个体经济，靠天吃饭，“日出而作，日落而息“，很容易满足于现状，非到万不得已，是不会起来造反和自学接受新东西的。
二、由传统文化走向现代化，是推动社会主义不断发展的精神动力。
区分传统文化中的精华与糟粕，抛弃其糟粕，吸收其精华用来为社会主义服务，也就是使传统文化走向现代化，才能更好地为社会报务。传统文化在一定条件下，可以转化为符合时代需要的新型文化，但这种转化需要社会实践，使传统文化与现代化生活相结合，才能使之适应时代发展的要求。而社会主义市场经济是一个根本的结合点。
市场经济是效益经济，市场经济要求对中国传统文化那种“君子谋道不谋食”把“义”与“利”对立起来的旧的价值观的否定，从而增强人们的务实精神与进取精神。实际上，人们的实践活动，是离不开利益原则的。要保证市场经济所追求的价值的实现，不仅个人实践活动要符合市场经济规律，学会按法办事，而且也促使政府及行政管理部门必须提高工作效率，才能适应形势发展的需要。
传统文化课心得体会范文
传统文化是一个国家历史和文化的重要组成部分，它承载着民族的智慧和情感，是中华民族传承和发展的根基。在我所就读的学校中，开设了传统文化课程，通过学习传统文化，我深刻感受到了中华文化的博大精深，也为我们的传统文化感到骄傲和自豪。这些年来，在传统文化课上，我学到了很多知识，并且体味到了许多东西。以下是我学习传统文化课程的心得体会。
首先，在传统文化课上，我学到了许多关于我国历史的知识。通过学习《史记》、《资治通鉴》等经典著作，我了解了中华民族几千年的发展历程，深入了解了我们伟大的祖先们的艰辛和智慧。我学到了夏、商、周三代的政治制度，了解了秦汉之际的争霸战争，也了解了唐朝的盛世之下出现的各种文化瑰宝。通过学习这些历史，我更加了解了我们民族的根基，也更加明白了我们民族的辉煌和灿烂。
其次，在传统文化课上，我学到了许多关于我国文化的知识。我们学习了各个时期的文学巨著，如《论语》、《红楼梦》等，通过阅读这些经典作品，我不仅对我们民族的思想、道德有了更深刻的认识，同时也提高了我的思考能力和文字表达能力。我深深地为我们民族拥有如此华丽的文化传统而感到骄傲，这也激发了我更加努力地学习文学知识的热情。
再次，在传统文化课上，我学到了许多关于我国艺术的知识。我们学习了传统绘画、音乐、舞蹈等，通过欣赏和学习这些艺术作品，我感受到了中国的艺术独特魅力。从中国画中，我领略到了中国画的意境和意蕴，从古典音乐中，我感受到了音乐的美妙和和谐，这些艺术使我对艺术具有了更加深刻的认识和鉴赏能力。
最后，在传统文化课上，我学到了传统文化的价值观念。传统文化强调孝道、忠诚、诚实、正直等，这些价值观念不仅是中华民族的精神支柱，更是我们身体力行的原则。我通过学习传统文化，学会了尊重师长，关心他人，勤奋向上，努力学习等品质。这些都成为了我为人处世的准则，使我受益匪浅。
总的来说，通过学习传统文化课程，我不仅开阔了视野，提高了文化素养，更为我增添了一份对祖国的热爱和自豪。传统文化是我们民族的瑰宝，我们应该传承和发展好它。无论将来走到哪里，我都会牢记传统文化的重要性，将它融入到我的生活中，并且用自己的行动传播和弘扬我们民族的文化传统。我相信，随着我们国家的不断发展，传统文化一定会焕发出新的光彩，在世界舞台上展示出中华民族的独特魅力。
中国传统文化心得体会
我们中华民族有着悠久的历史，有着许许多多的传统文化，其中，武术是我最感兴趣的传统文化。
我国的传统文化源远流长、博大精深。而中国武术又是中国传统文化核心的核心，几千年来代代相传，也是中国最引以为自豪的文化瑰宝之一。
我从小就开始练武术，虽然学武术很苦很累，但我一直在坚持，并且乐在其中。寒冷的冬天也要早早起来，我却在练功房里练得满头大汗，夏天就更不用说了。但在武术的学习过程中，我不仅锻炼了身体，还养成了勇于拼搏、不怕吃苦的武德精神。
记得有一次，我食物过敏扁桃体肿大，还发了烧，妈妈在头天晚上问我，第二天去不去练武术，我毫不犹豫地说要去。那天在课上我仍然练得很认真，喊得很起劲，徐老师说我很棒，我真高兴!
不过，练武术可不是用来打架的哦!你看!这个“武”字就是结合了“止”与“戈”的会意字，它的意思是以止戈为目的，才是真正的武。
以后，我不光要自己好好练武术，强身健体，还要将中国的武术发扬光大，让它走向世界，让世界知道中国很强大!
我喜欢刺绣，你没听错，就是中国传统文化——刺绣。无聊的时候我总是用刺绣来打发时间，但是我想并不是所有人都跟我一样喜欢刺绣的。
说到刺绣，你又了解多少关于刺的事情呢?还是让我来告诉你吧——刺绣是中国优秀的民族传统之一，刺绣与养蚕，剿丝是分不开的，所以刺绣又叫做丝绣。
你知道上海的什么刺绣最有名吗?那当然是“露香园顾绣”了。顾氏家族世袭相传，善于刺绣的声誉名扬大江南北。
现在，中国的刺绣工艺几乎遍布全国——苏州的苏绣，湖南的湘绣，四川的镯绣，广东的粤绣。各具特色，被誉为中国的四大名绣。
发展到今天的刺绣艺术品，工艺精细复杂。例如：双面绣(猫)，是苏绣的代表作品之一。艺人们把一根头发粗细的绣发线分成二分之一，四分之一，以至十二分之一，四十八分之一的细线绣，并将十万多个线头藏的无影无踪。无论是从正面还是反面都可以看倒小猫调皮活泼的神态。绣猫最难的是一对猫眼睛，艺人们要用二十多种丝线才能把猫眼睛绣的炯炯有神，栩栩如生。
你知道现在拍卖会上的刺绣能占怎样的地位吗?你一定不会想到。在中国古代的刺绣价格平平，直到1993年在香港，新加坡等地才开始有人专门收集。据市场分析家推论：要使刺绣成为市场上的“新宠儿”还需要收藏家十年的努力。可是在近两年的拍卖会上刺绣拍品价格却非常高。
通过我的介绍，你是不是也喜欢上刺绣了呢?跟我一起拿起针绣看看吧，一起体验一下中国的传统文化究竟技艺如何高超。
传统文化课程实践心得体会
当我们开始学习传统文化时，很多人会感到陌生和困惑。不同于其他科目，传统文化课程不仅涵盖了文字、历史、艺术、哲学等多个领域，还涉及到很多传统思想、习俗、礼仪和道德规范，而这些在现代社会已逐渐淡漠和失落。因此，我们需要花费更多的时间和精力来了解和掌握，更要有耐心和坚定的决心去面对和解决困难和挑战。
尽管传统文化课程具有很多挑战和不确定性，但学习和实践这门课程也给我们带来了很多意义和价值。首先，传统文化能够启迪人们的思想和灵魂，让我们更加了解民族的历史和文明，加强文化自信和自豪感。其次，传统文化也能够提高学生的综合素质，如思维、人文、道德、审美等能力，为个人的成长和未来的发展打下基础。最后，传统文化课程实践也有助于丰富校园文化建设和推广，培养更多的传统文化传承人和良好的社会公民。
为了更好的实践传统文化课程，我们需要掌握一些具体的方法和建议。首先，要从自我认知和意识培养入手，了解传统文化的历史渊源和社会背景，认识到传统文化对于个人和社会的意义和价值。其次，要注重实践和体验，通过参观、观摩、基层实践等方式，感受传统文化的魅力和深厚内涵。最后，要因材施教，让每位学生都有机会参与到传统文化的学习和活动中，进行个性化和差异化教育，发挥每个学生的潜力和特长。
第五段：总结与展望。
传统文化课程的实践对于我们每个人和整个社会都有重要的意义和价值，它不仅是我们文化基因的体现，也是我们文化自信和自强的重要来源。尽管传统文化课程的学习和实践存在很多困难和挑战，但我们应该始终坚定信仰和追求，通过不断努力和提高，探索更深更广的传统文化内涵，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
著名传统文化课程心得体会
近年来，传统文化教育在我国受到越来越多的关注和重视。国家相继出台了多项政策，推行传统文化课程，以培养学生对中国传统文化的认同和传承。作为一名中学生，在学习过程中也深感传统文化课程的深奥与魅力，并从中获益良多。以下是我对著名传统文化课程的心得体会。
首先，著名传统文化课程让我了解到了中国传统文化的独特魅力。在上课的过程中，我学习了诸多经典著作、文化丰碑和非物质文化遗产。我惊喜地发现，这些文化艺术作品无论是在形式上还是内容上都有着独特之处，可以让人们沉醉其中。例如，我在学习《红楼梦》时，被它细腻入微的描写与生动的人物形象所深深吸引，真切感受到了人性的复杂和生活的沧桑。在学习传统戏曲时，我被其中的唱腔、表演和身段所震撼，感受到了演员身体与声音的完美融合。通过这些学习，我对中国传统文化的独到之处有了更深刻的理解。
其次，著名传统文化课程培养了我的人文素养。通过学习传统文化，我接触到了一批古代圣贤和名人的思想与精神，从中汲取智慧和力量。例如，在学习诗词和古文的过程中，我读到了文天祥、杜甫、苏轼等一系列文人名著，他们的文笔风格和思想境界让我深感震撼。他们通过文字传递的是一种高尚情感和人文关怀，他们的思想与精神给予了我很大的启迪。同时，学习传统文化也培养了我的审美情趣和情感认同，让我更好地欣赏文学、艺术和音乐，增加了我对美的追求和欣赏能力。
再次，著名传统文化课程提高了我对中华民族传统文化的认同感。在学习过程中，我不仅学到了中国传统文化的精髓，还了解了它对于中华民族的重要意义。我明白，传统文化是中华民族的根，是中华民族独一无二的文化基因。通过学习，我深入了解到了传统文化的博大精深、源远流长，意识到了传统文化对于中华民族思想、道德和价值观的塑造和影响。这种认同感让我对中国传统文化产生了更深的敬意和热爱，也让我更加自豪地体会到自己是一个中华儿女。
最后，著名传统文化课程激发了我的创造力和思维能力。学习传统文化是一次深入思考和解读的过程，对于提高学生的思辨能力和创造力起到了积极作用。例如，在学习古代哲学思想的过程中，我通过思考与老师和同学的讨论不断挖掘和理解诸多哲学概念和思路，有机会提出自己的见解和独到的思考。这种思辨过程培养了我对问题的分析能力与逻辑思维能力，同时也增强了我的创新意识和能力。这对于我未来的学习与发展无疑具有重要的推动作用。
总而言之，著名传统文化课程在我成长的道路上发挥了重要的作用。通过学习传统文化，我不仅对中国传统文化有了更全面和深入的了解，还培养了人文素养和审美情趣，增强了对中华民族传统文化的认同感，并且激发了我思考和创造的能力。这些成果将伴随我一生，使我在不断学习和成长的道路上更加坚定和自信。
著名传统文化课程心得体会
著名传统文化课程是近年来备受关注的一门学科，旨在让年轻一代了解、继承和发扬中华传统文化。在这门课程中，我深入学习了中国传统文化的精髓，不仅对历史有了更全面的认识，也收获了诸多的心得体会。
第二段：学习感悟。
在学习著名传统文化课程的过程中，我深刻感受到了中国传统文化的博大精深。通过对诗词、书画、礼仪等传统文化的学习，我不仅对这些艺术形式有了更深刻的了解，也更加明白了其中蕴含的深刻人生哲理。例如，在学习古人的诗词写作技巧时，我领悟到了“以古为师，以史为鉴”的道理，明白了如何将历史与现实相结合，创造出更有内涵的作品。此外，通过学习书画与诗词的结合，我体会到了中国传统文化中极为重视的审美观念，对美的追求从而更加深入我的内心。
著名传统文化课程使我深入了解了中国传统文化的价值，这些价值对我的人生观和价值观产生了重要影响。传统文化注重道德伦理，强调人与人、人与社会的和谐关系。在现代社会，人与人之间的互动越来越缺乏真诚和尊重，而中国传统文化中的亲情、友情、师生情等关系则是我们应当倡导和践行的美德。此外，传统文化注重孝敬父母，尊重长辈，使我明白了家庭的重要性，并学会更好地与家人沟通和相处。在学习中华传统文化的过程中，我逐渐明白了“仁者爱人”的道理，弥补了现代社会中人际关系的虚伪和冷漠。
第四段：传统文化的现代价值。
在传统文化的课程中，我也发现了许多传统文化的现代价值。例如，在学习古代的经济思想和管理智慧时，我不仅了解到了中国传统商业道德的重要性，还学习到了如何利用传统智慧来推动现代商业的发展。同时，通过对中华传统文化中的领导理念的研究，我认识到了中国传统文化中注重合作与团队精神的重要性，这些理念也完全适用于现代管理学。传统文化课程不仅拓宽了我的视野，也让我愿意将传统文化与现代社会相结合，为社会发展贡献自己的力量。
第五段：总结。
通过学习著名传统文化课程，我加深了对中国传统文化的了解，懂得了文化对个人与社会的影响。从中，我深刻体会到传统文化的魅力与价值，它包含了人类智慧的结晶，有助于塑造良好的人格和价值观。通过学习，我学会了尊重他人，关心社会，更加注重自己的内在修养。我相信，只有中国传统文化与现代社会相融合，才能实现个人与社会的和谐发展。
传统文化课心得体会范文
传统文化作为一种历史的积淀，承载着中华民族的智慧与精神，是中华文化的瑰宝。在传统文化课上，我有幸接触到了传统文化的深刻内涵和丰富内涵，让我对自己的国家和文化有了更深刻的认识和理解。在学习的过程中，我不仅感受到了传统文化的魅力和独特之处，更加坚定了继承和弘扬传统文化的信心和决心。
首先，在课堂上学习传统文化，我对中国传统价值观有了更加深入的了解。伦理道德、礼仪教养、孝道尊师、忠诚诚信等传统价值观是中华民族优秀传统文化的核心内容。通过学习我们才发现，无论是尊敬长辈、孝敬父母，还是维护社会公德、遵守社会规范，都是弘扬和传承传统文化的具体表现。这也让我深刻意识到，作为当代大学生，我们应该以传统文化为指引，做一个有道德、有责任感、有文化修养的人。
其次，学习传统文化课让我加深了对中国传统文化的自豪感。传统文化以其深厚的历史底蕴和博大精深的内涵，让我们感受到了中华民族的独特魅力。在学习经典著作如《论语》、《诗经》等文献时，我才意识到这些作品所体现的智慧和理念与现代社会的价值观仍然具有时代和现实的指导意义。从传统文化中我们看到了智者的智慧，圣人的心灵，这些都是我们中华民族文化的瑰宝，更是彰显了中国人民的智慧和创造力。
再次，学习传统文化课让我更加明确了文化自信的重要性。当代世界是一个多元化和开放的世界，我们要在此大潮中保持自己的独特性和自信心。而文化自信正是维系和巩固我们国家文化的重要力量。学习传统文化，我们可以更好地理解和认识自己的国家和民族，从而更加自信地面对世界的挑战和竞争。只有具备了强烈的文化自信，我们才能在世界的大舞台上发出属于中国的声音，并为世界文化的多样性作出贡献。
最后，学习传统文化让我体会到传统与现代的结合是当代社会发展的必然要求。传统文化课的学习不仅使我对传统文化有了更深的认识，更激发了我积极传承和发展传统文化的热情。新时代的发展要求我们在传承中创新，在继承中发展，使传统文化成为现代社会的活力和动力。而通过传统文化课的学习，我们可以更好地理解传统文化的精华，从而更好地将其与现代社会相结合，为国家的伟大复兴贡献自己的力量。
综上所述，学习传统文化课让我对中国传统文化有了更加深入和全面的了解，也增强了我的文化自信和自豪感。传统文化作为一种宝贵的精神财富，我们更应该心怀敬畏之心，传承弘扬之。我相信，在全体中国人民的共同努力下，传统文化必将成为我国崛起的重要支撑。让我们紧密团结在一起，发扬传统文化，为实现中华民族的伟大复兴，为构建人类命运共同体作出我们的努力。
中国传统文化心得体会
中华民族的五千年悠久历史创造了数之不尽的灿烂文化，发明了世界的科学技术。在漫长的历史长河中，我们不仅在科技方面研究成果丰硕，创造了令人骄傲的四大发明——指南针、造纸术、活字印刷术和_，还在思想、艺术、制造、教育等各领域遍地开花取得了令世界瞩目的辉煌成就。
我们应该学习苏步青爷爷热爱祖国、建设祖国的精神，还要知道“天下兴亡，匹夫有责”的意思：每一个人都要担负起国家民族兴亡的责任。我觉得爱国是一条光明的道路。
我们不仅要热爱祖国，还要传承祖国文化，文化是民族的血脉，是人民精神的家园。实现中华民族伟大复兴，离不开中华文化的繁荣兴盛。中华民族历来崇尚文化，热爱艺术，在五千多年文明发展历程中创造了源远流长，魅力永恒的文化。中华文化有博大精深的内涵，有益于世界发展，已经并将继续对世界文化的发展做出贡献。现在全世界正兴起中国文化热，这正是中华文化有益于促进世界发展的证明。中华民族是龙的传人，对于一个炎黄子孙来说，龙的形象是一种符号，一种依恋，一种血肉相连的情感!我们有共同的文化，共同的节日，共同的礼仪美德和民族精神。正是这些共同让我们血脉相承，中华民族文化连绵不断。
我为祖国感到骄傲，我们每个人来到这世界上，都要在社会中生存，都要获得生存发展的物质资源，都要寻求慰藉心灵的精神家园。而这一切首先得之于祖国，所以我们把祖国视为“母亲”。失去祖国就等于失去了自己的母亲，我们就变成了没有母亲的孤儿。祖国繁荣富强需要每一个儿女倾注爱的力量，需要每一个中华儿女许下坚定的誓言：为国争光。
中华一家亲，只有五十六个民族拧成一股绳，中华民族才能拥有强大民族凝聚力，才能不断创造历史伟业，才能战胜各种困难和风险，才能维护祖国统一安全，才能屹立于世界民族之林。中华一家亲首先要关爱伙伴，种下友谊之树，结下友谊之果。尊老爱幼是我们的传统美德。在物质文明高度发达的今天，我们更不能忘记：尊敬长辈，爱护弟弟妹妹。这是我们的责任和义务，是每个人应该做的。
“文明是一种运动，而不是状态;它是一次航行，而不是一个港口。”这是法国作家雨果的话。举止文明是一粒最有生命力的种子。作为一名小学生，我们有义务有责任弘扬文明传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根发芽，开花结果。那么我们的社会就会更加美好!自己文明的同时，也要提醒身边的人文明。
民族复兴，首先是文化复兴。中华文化源远流长，博大精深，我们要继承和发扬中国传统文化，为复兴中华做出应尽的贡献。
对于学习，我们不仅要充满兴趣，爱读书，爱学习，还要牢牢记住雷锋叔叔的钉子精神，刻苦钻研，争取早日成才，以奉献社会，服务人民。有这样一句话，“少年兴则国兴，少年强则国强”。我们每个人都拥有激昂向上的心态，做一个阳光少年，那么中华民族的前途必会如初升的太阳一般蓬勃向上。
中国传统文化心得体会
3月18日—20日，我参加了为期三天的“海峡两岸传统文化教育论坛”，第一天上午是音乐的来自两岸老师的同课异构课程，下午是美术的同课异构课程;第二天是海峡两岸传统文化教育现状及大陆和中国台湾嘉宾的致辞与授牌仪式;第三天是一堂来自中国台湾体育老师林泊莹的体育课。
来自海峡两岸的音乐老师讲的都是初一教材里的一篇《小调集萃—沂蒙山小调》，之所以选择这一课的内容，因为两位老师觉得，民歌曾经和人们息息相关，但是现在却越来越远，随着科技的发展，越来越多的人远离了田园生活，而且随着交通的便利，人们的地域性特征逐渐淡化，民歌就失去了发展的沃土，而且现在的孩子喜欢潮流、喜欢摇滚、喜欢周杰伦、喜欢t-fboy，民歌逐渐走向了末路，怎样保护保护民歌，并使它发扬光大，是一个值得思考的问题，而如何在继承的基础上加以创新更是我们值得思考的问题。两位老师鼓励老师们的学生们学习民歌，因为民歌是我们的歌，走到哪里也不要忘了根。针对孩子们不喜欢民歌，两位老师也给出了建议，可以把民歌进行包装下，让民歌更加国际化，让孩子们更喜欢。
在互动环节中，针对我校开始勋的课程，我咨询了来中国台湾的张万苓老师，因为当时我们学校刚开始开展勋的课程时，我朋友圈的家长，有的就开始质疑，家长们认为勋的课程不适合在小学开始，他们觉得勋吹起来沉闷，不符合少年儿童朝气蓬勃的气质……，我就请教了张老师，问张老师：“您认为勋是否可以在小学进行开设呢?”张老师回答了四个字：“非常合适，因为勋比较便于携带，随时可以拿出来表演，随时可以拿出来秀一秀，这样就会使孩子超有成就感……”第二个问题，我问张老师：“中国台湾的小学的音乐都开设了哪些呢?”张老师回答：“中国台湾的孩子们从接触音乐开始，就先学习五线谱。小学阶段八成的孩子会弹钢琴，让孩子们都学会的一项乐器是笛子。”
第一天下午的课程是美术课，先是来自清华附小的张婷婷老师对清华附小的美术课的开展现状，她说艺术不仅要画出来，还要运用到生活中。清华附小低年级注重培养孩子们的感情与生活，会让孩子们认识校园的雕塑、植物、建筑等，并让他们画出来;中年级的孩子们会让他们关注生活与社会，会让他们画一些学校附近的社区、菜市场等;高年级会让孩子们关注历史与文化，借助清华大学的便利和优势，带领孩子们参观清华大学，会让他们画出一些古老的景点，比如：清华大学的校门等。中国台湾的美术老师是采用表演的方式看图书画，我在现场录了一段视频，请大家观看。(视频播放)视频中的孩子扮演成米罗身边的小鸟，让孩子进行两分钟的介绍米罗的作品，这样不仅使孩子更加了解作品背后的故事，还锻炼了孩子们的口才表达能力。
体育课是由中国台湾的体育老师林柏莹，为大家献上的一节精彩的体育课，在参加培训之前，知道有一节是体育，心想中国台湾体育老师会讲跑?跳?投?……但是，当我拿到主办方发的内部资料的时候，一看是龙拳，随即百度查阅有关龙拳的相关信息，但是并没有任何关于龙拳的相关信息，直到听林老师的课后我才知道，原来林老师所在的学校叫龙门中学，龙拳就是林老师自己创编的龙拳操，并且的中国台湾火的很!(欣赏有关林老师的龙拳操的视频)龙拳操，也经历了几个阶段，青涩期-蜕变期-成熟期。大家欣赏林老师的龙拳一步一步的改变，(视频播放)整堂课林老师灌输的知识并不多，只学习了龙拳的第一节动作，着重采用了小组合作的形式，培养了孩子们的团队凝聚力和体育精神。
外出学习的这几天，一天的课程结束后，晚上回到宾馆，我也会用一句话来记录一天的所感所想，这是我三天所整理的三句话。一、传统文化不是走回头路，它是一个在传统的基础上进行创新的过程，是面向未来、面向现代化的;二、让我们用童心对待童心、用童心回答童心;三、教师的最大成就感来自学生，而体育老师的心愿是看到孩子们运动后的笑脸。
中国传统文化的心得体会_学习中国传统文化总结
通过学习传统文化课程——《弟子规》，顿悟间，忽然怅然若释，一切的不解和疑惑都好像有了方向和答案，“人生难得顿悟之时啊!”，通过对于传统文化的学习、体会、分享，我深入并充分感受到了中华民族五千年文明史凝结的精华，感受到了先师孔子总结的《弟子规》中其包罗万象的为人之道、处事哲学、行为准则之魅力，恍然明白：这才是做人之根本啊!
“弟子规，圣人训;首孝弟，次谨信;泛爱众，而亲仁;有余力，则学文。”多么经典、深刻而又质朴的内涵啊，纵观世界，哪个国家有我们这个民族积累了五千年的文明史，为后世留下了诸如《弟子规》这样的传统文化精髓瑰宝呢!但非常现实的客观问题是，一方面，我们有着宝贵的传统文化精神遗产，另一方面，国人却多数无从得知甚至是排斥误解，舍本逐末地在世俗名利场上竭泽而渔，一代又一代丢失着中华传统文化中的做人处事之根本，以致于社会上才有了如此之多的冷漠、无情、虚伪、失责甚至是道德沦丧，君不见，从“我爸是李刚”到“官员醉驾公车撞人事件”，从“复旦学子冷视黄山救命牺牲警察”到“云南中学宿舍再现学生自殴致亡事件”，我们几乎每天都可以在网络或新闻上看到一幕又一幕的令人惊叹之举，太多太多无法理喻、违背常规的事件一次次肆无忌惮的冲击着国人的道德神经，痛定思痛，从深层次剖析，这难道不正是一种道德行为准则和人生价值观的缺失吗!
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
幸得以有机会了解学习中华传统文化《弟子规》，探求到了人生最重要的精神支撑力量，才不枉对于生命旅程的价值，一份厚重的历史责任使命感顿时激情澎湃于心头，我们再也不能沉默了，身为华夏五千年文明继承的炎黄子孙，我们有责任，更有义务从自我做起，身体力行的学习和践行《弟子规》，同时带动身边更多的群体去逐步了解、学习、接受和行动起来。
“传承文明、继承祖训”，让我们慷慨立志：弘扬中华传统文化，践行优秀道德品行，共同开启一份“责任、使命、行动”的规划吧!