七年级第二单元学会记事（优质16篇）

优秀作文是一种通过文字来记录生活、表达情感和传播思想的方式，它承载着作者的思想和情感。小编整理了一些网络上广受好评的优秀作文，希望能够给大家带来一些写作的启示和思考。

七年级语文第二单元作文

当老师在教室里的时候，教室里安安静静的，有装模作样写作业的，有装模作样看书的，可是老师迈出教室的时候，我就在心中默念五个数：5、4、3、2、1果然他们原型毕露，教室里又像炸开了锅似的，响起了熟悉的‘‘叫喊加废话'’的奏鸣曲，但教室里面也有少部分安静的同学，第一部分是望风的人，也就是把头伸出门外或窗外，侦察老师的行踪，他们的动作酷似一个个间谍，特务，好像天天想在我们班上演“谍中谍”，当老师走过来时他们会先大喊一声老师来啦，然后很狼狈地跑回座位，还有三四个人是很自觉的，老师在不在都是一个样的，相比起来那些戴着面具生活在老师的面前就算是连平时讲话的声音也需要包装一下，憋出普通话，装出很柔弱的声音，这样子下去就会变成一个十足的两面派，这样的做作实在是太假了，让人都觉得恶心，我们一定要做到老师在和老师不在一样。

伴随着一段轻快的音乐，下午第三节课开始了。

可是，我们全班同学等了好久，老师还是迟迟未到。有些同学已经承不住气了，开始讲话、打闹了。

这时，班长走上讲台让我们做家作。我们纷纷拿出家作，认真的做了起来。突然，坐在我旁边的孙钦涛离开了座位，走到几只净水桶那边，然后把其中一只有水的桶抱了起来，在教室里转起了圈，像耍猴一般，弄得全班同学哭笑不得。

这节课，同学们玩得很开心，因为老师不在……。

七年级英语第二单元作文

1、疆域：我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝，元朝的版图是我国历史上最大的。

2、行省制度的建立。

(1)在中央：由中书省掌管全国的行政事务;设枢密院负责全国的军事事务;设御史台负责监察事务。

(2)地方：设立行中书省，在行省之下，继承前代的制度，设路、府、州、县。“行省制度”在历史上影响深远。

比较：战国时期建立县制，秦朝时建立郡县制，元朝时设立行省制。

3、元朝对边疆的管辖措施：

(1)元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球。影响：这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立行政机构。(台湾)。

(2)元朝在西藏设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖。影响：西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域(西藏)。

(3)元朝设立了北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务，加强了以西域的管辖。(新疆)。

七年级英语第二单元作文

1.蒙古的统一：12，铁木真统一了蒙古，建立了蒙古政权(蒙古国)，他被拥立为大汗，被尊称为成吉思汗。

2.元朝的建立：1271年，忽必烈改号为元，定都大都(北京)。

3.元朝的统一：

a、第一阶段(蒙古)：1227年蒙古灭西夏。1234年，蒙古灭金。

金朝灭亡后，南宋和蒙古直接对峙的局面形成。

b、第二阶段(元朝)：1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。1279年，消灭南宋残部，实现统一。

c、统一的意义：结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。

元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。元朝的版图是我国历史上最大的。(从分裂割据到大统一的朝代：秦朝、西晋、隋朝、元朝)。

七年级第二单元作文

一、单元目标：

1、能养成良好的书写习惯（钢笔工整书写）。

2、能认识作品展现的多姿多彩的童年生活画卷，体会作者的丰富情感，珍惜金色年华的点点滴滴。

3、能根据作品内容展开联想，发表自己的看法。

4、能回忆过去的生活，学会说真话，抒真情，写出真实感受。

5、能与人主动交流，说话注意对象、场合，用语文明得体。

二、单元课时安排：共13课时。

单元整体学习1课时。

《往事依依》2课时。

《幼时记趣》2课时。

《十三岁的际遇》1课时。

《伟人细胞》1课时。

诵读欣赏1课时。

写作3课时。

口语交际1课时。

单元.1课时。

教学设计：

本单元的阅读教学。

童年生活，是无忧无虑，天真烂漫的时光，对它的描摹更能激起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也会更具说服力，更能使学生体会作者丰富的情感，能引导学生健康的成长。

《往事依依》作者回忆与文学的情缘，抒发了作者对自然、生活、祖国的热爱，并告诫青少年要多读书、读好书，充满了人文主义精神。

《幼时记趣》作者追忆了儿时观察动物，产生联想，表现了童年生活的快乐，充满了情趣。

《十三岁的际遇》作者神情地回顾自己与北大的渊源，表达了对北大的热爱及渴望创造，渴望自由飞翔的精神，充满了理想与希望。

《伟人细胞》记叙了初一男生贾里追求轰轰烈烈的人生，实现伟人.计划的过程，向学生阐明了从小事做起的必要性，对于学生很有意义。

这一单元的'教学，语言有的生动活泼，有的蓄满神情，有的趣味盎然，有的蕴涵哲理，因此，学习本单元需要通过朗读，来细细品味每篇文章的语言。

四、教学过程。

第1课时单元整体学习。

学习目标：浏览本单元内容，制定单元学习的目标，商讨探究专题。

第一块：明确单元专题含义，了解单元大概内容：：

教学步骤教师活动学生活动。

1教师大致介绍本单元每篇文章的内容。在教师介绍的基础上，迅速浏览本单元四篇文章的内容。

第二块：制定单元学习的目标。

教学步骤教师活动学生活动。

1导入：再次让学生浏览目录、课文、.写作以及口语交际等内容（还可以延伸到发展性评价手册）。

思考：本单元你想学写什么？打算怎样来学？（制定自己的学习目标）明确任务布置。

2巡视、指导浏览目录、课文。

3提示：可以从识字写字、阅读、.写作、口语交际、综合实践活动这几个方面来确立自己的目标。

要求：目标要明确可行。组织学习小组，讨论自己的目标。

第三块：确定单元活动方案：

教学步骤教师活动学生活动。

2布置学生商定单元的活动主题及.计划（活动要有广泛性和趣味性要结合单元专题）。

第2课时《往事依依》（一）。

学习目标：1、能有感情地朗读课文，通过朗读体会文章蕴含的丰富的情感。

2、精读全文，模拟采访，进行质疑。

课前学习：学生熟读课文；搜集有关于漪老师的资料。

课堂学习：

第一块：通读全文，整体感知课文内容。

教学步骤教师活动学生活动。

1知人论世：交流课前搜集的有关于漪老师的资料，探究其获得如此成绩的原因。学生交流。

2在这样一位伟大的老师脑海中，有几件事历历在目，至今记忆犹新。是哪些事，这些事有什么共同的特征？学生通读全文并做好圈点勾画。

3教师指导、明确学生思考并回答。

第二块：精读全文，模拟采访，进行质疑。

教学步骤教师活动学生活动。

学生精读后小组交流。

以课文为主要依据，参考课外收集的相关资料，揣摩人物情感，设计人物语言。

2组织学生大组交流、评价。

可选一名语言基础比较好，反应灵活的学生代表于漪老师回答学生们的问题学生模拟采访。

课后学习：1、将文中诗句补充完整，整理到读书笔记上。

第3课时《往事依依》（二）。

学习目标：1品读文章对自己喜欢的句子进行评价。

2探讨“多读书，读好书”的意义，使学生愿意自觉地阅读优秀文学作品。

课前学习：熟读课文，并能背诵自己喜欢的语句。

课堂学习：

第一块：品读文章对自己喜欢的句子进行评价。

教学步骤教师活动学生活动。

1一篇好的文章总有一些语言值得我们品位，或者一个恰倒好处的词语，或者一处生动的描写，有的语言会引起你的联想，有的会引起你对人生的思索。找出你认为比较精彩的词句，加以点评。学生默读课文，品位文章的语言，对自己认为有价值的语言写上批注。

2教师组织点评学生交流。

3再次品读你认为比较精彩的句子学生放生朗读。

第二块：探讨“多读书，读好书”的意义，使学生愿意自觉地阅读优秀文学作品。

教学步骤教师活动学生活动。

要求：讲明推荐理由。

课后学习：制作一张“学期读书.计划表”。

第4课时《幼时记趣》（一）。

学习目标：1能流畅地朗读这篇文章。

2疏通文句，口头翻译课文，复述课文内容。

课前学习：准备好《常用古汉语字典》。对照页下注读文章。

课堂学习：

第一块：整体感知，扫除文字障碍。

步骤教师组织学生活动。

1导入：

2课前同学们预习了这篇文章，现在请大家再把文章读一遍，找出你不懂的词句。学生阅读，做好勾画出自己不懂的词句。

3将全班分为两组，相互质疑。

教师组织质疑，并解答学生解答不准确之处。学生相互质疑。

第二块诵读比赛。

步骤教师组织学生活动。

1布置任务：在理解的基础上，请同学们朗读课文。

教师巡视学生自由朗读课文。

3教师进行激励性评价部分学生朗读，其他学生认真听读。

第二块：语文活动：看谁复述文章最棒。

教学步骤教师活动学生活动。

1以第三人称复述文章的内容。列好复述的提纲。

2组织学生交流以小组为单位，先小组复述，选派代表，然后大组交流。

课后学习：1、完成“探究练习”第2题，并针对自己今天的学习情况抄写一些字词句的解释。

第5课时《幼时记趣》（二）。

学习目标：1能把握文章内容，体会作者儿时观察昆虫的童趣。

2能探寻作者“物外之趣”的由来，发表自己的看法。

课前学习：熟练复述文章内容。

课堂学习：

第一块：体会作者儿时观察昆虫的童趣。

教学步骤教师活动学生活动。

七年级语文第二单元作文

七年级。

作文。

训练的目标根据七年级学生的年龄特点、认知水平、兴趣特点、情感态度以及教材中阅渎课文编排的体例,将七年级分为上学期、寒假和下学期、暑假四个阶段拟定作文训练目标。下面是本站小编为您整理的关于七年级下册语文第二单元的作文，希望对您有所帮助!

黄河是中国的一个象征，后人把黄帝奉为中华民族的祖先，在黄帝出生地河南省新郑市有黄帝宫，在陕西省黄陵县有黄帝陵，世界各地的炎黄子孙，都把黄河流域认作中华民族的摇篮，称黄河为“母亲河”，为“四渎之宗”，视黄土地为自己的“根”。

现在黄河面临断流的问题。1997年断流226天。与此同时，黄河入海水量不断减少，1990～1994年，年平均入海量只有184亿立方米，相当于80年代年平均入海量286亿立方米的64%、70年代年平均入海量371亿立方米的59%、60年代年平均入海量492亿立方米的47%。一些专家预测，如果以5年时间为单元计算，到20xx年黄河下游将出现年年断流现象，到20xx年黄河下游将会出现全年干涸，黄河由此将成为一条内陆河。造成这一切问题主要源于自然因素和社会因素。所以要从改善自然环境入手，首先应在黄河两岸种上一些存活率高的树木和植物!经常发射人工降雨弹，使黄河旁的树可以保持水土的水份。看看以前，古代黄河两岸就是因为有茂密的原始森林，可以起到固土防沙的功效，所以我认为，只要能让树植物存活，就能把黄河两岸的泥沙管住，让母亲之河长存。

我们要保护好我们的美好家园，那就要从身边的小事做起。

保护环境。

让黄河之水永远气势如洪的流淌着吧!

站在黄河边，望着滔滔巨浪，自己仿佛立刻变为一朵浪花，魂魄融入黄河的肌体之中。此时，细细品味黄河，它那如巨龙般的躯体拱成的“几”字形的脊梁，仿佛正向人们昭示着黄河的博大与精深。那千百年来涌流不息的巨浪滋养了无数的黎民百姓，也滋养了中华民族震惊世界的东方文化。那滔滔的河水，茫茫的雾霭，粗犷的号子，既是历史的写照，又是心灵的回应。站在黄河的中流砥柱上，浩浩河风吹过，我仿佛被黄河托起，于是，任何困苦、任何烦恼都被抛向山谷。

逝者如斯夫!昔日的一切已经作古，只有滚滚的黄河依然激浪千重，汹涌奔腾。时空更迭，流年奔逝，黄河在岁月的嬗变中匆匆奔流，它跨越了多少沟沟坎坎，终于走进了一个星火四射的梦境。发电站星罗棋布，两岸绿树成荫房成行，到处五谷丰登，欢歌笑语。惟一不变的，是黄河那一泻千里、势不可挡的气势，是黄河那坚贞不屈、矢志不渝的信念，这就是中华民族亘古绝世、生生不息的铁脊梁——国之魂!

第一次知道黄河是在“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”的庄严歌声里，从那以后，心中便升起一股难以名状的激情。从此，便有一条黄龙在心中奔腾不息。

带着寻根的意识，我后来逐渐认识了黄河。它从巴颜喀拉山北麓皑皑雪山中发源，流经黄土高原，绕过99道弯，最终归入蔚蓝宁静的渤海湾。它蕴藏母亲河几千年来不息的信念，用深沉凝重的黄色乳汁哺育了一个坚忍不屈的民族，孕育了世界引以为自豪的华夏文明。几度夕阳红，几经雷雨电，古老的黄河啊，记录了中华民族血泪斑斑的历史，目睹了中华儿女怒吼奔腾、不屈不挠的铮铮铁骨。

今天，它继续见证着新中国和改革开放的新生活，记录着这片古老土地的巨大变化和曲折坎坷。

站在它的岸边，心潮激荡，一个信念在心头升起：我们一定要让黄河看到我们民族的伟大复兴，让黄河趋利避害，以更加崭新的容颜，在神州大地上奔腾、放歌。

让我印象最深的是作者在一开头写的一句话：“黄河让人心痛，这钟心痛要站在黄河岸边才能深切感受到。”或许真的是这样吧，我从没到过黄河，对于黄河有着太多太多美好的想象，也许是我太纯真，没有像作者那样身临其境，而看了作者对黄河的描述，我的眼前浮现了黄河的真正面孔。“河床底的淤泥形成一块块鬼裂状的干泥，两岸的崖壁经过千年雨水冲刷，日光风沙侵蚀，形成一道道巨大的沟坎，极目望去，几乎看不到绿色，船不是在水里划，而是在旱地上走……”这就是我们的母亲河啊!

历史上的农耕民族都是河流用它们的乳汁哺育出来的与其说挽救黄河，不如说挽救我们的整个民族。

黄河在呻吟，或许挽救黄河真的太难太难了，不过把它作为一次教训，让我们的子孙后代永远铭记。

七年级第二单元作文

一、选择题(共40，每小题2)。

1.禹传子，“公天下”变成“家天下”。这说明。

a.分封制代替禅让制b.分封制代替世袭制。

c.禅让制仍在继续d.王位世袭制代替禅让制。

2.参考右图，把人当作坐骑的夏王是。

a.桀b.纣。

c.汤d.启。

a.夏朝b.商朝。

c.西周d.东周。

4.商朝在历史上又被称为殷，是因为下列哪一事件。

a.商汤灭夏b.武王伐纣c.盘庚迁都d.平王东迁。

a.夏王桀b.商王纣c.周厉王d.周幽王。

6.夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是。

a.建国者没有打好基础b.不注意与周边少数民族的关系。

c.最后一个国君暴虐残酷d.内部发生严重的叛乱。

a.世袭制b.禅让制c.郡县制d.分封制。

8.夏商周时期，统治阶级通过哪一种礼仪活动教育感化民众，维护等级制度和稳定社会秩序：

a.祭祀天地b.祭祀祖先c.祭祀社稷d.祭祀神灵。

9.春秋时期首先当上霸主的是。

a.宋襄公b.齐桓公c.晋文公d.秦穆公。

10.对齐桓公的“尊王攘夷”口号的正确理解是。

a.抵御少数民族入侵以维护国王的尊严b.以“尊王”为旗号发展齐国势力。

c.听从周王号召去攻打少数民族d.尊重齐王，进攻楚国。

11.参考右图：铁器在农业和手工业生产上开始使用，是在。

a.西周b.春秋时期。

c.战国时期d.秦朝。

a.卧薪尝胆b.问鼎中原c.朝秦暮楚d.退避三舍。

13.从“千耦其耕”到个体农耕的演变过程中，起决定作用的因素是。

a.各国的`变改革b.磨制石器的广泛应用。

c.铁器牛耕的使用与推广d.人类智慧的提高。

14.秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是。

a.更多使用铁制农具b.实行商鞅变法c.重视水利工程建设d.牛耕得到推广。

a.奖励耕织b.推行县制。

c.承认土地私有，准许土地买卖d.奖励军功，按功受爵。

16.右图所示器物是目前世界上已发现的最大的青铜器。请问该文物是制作于什么时期?

a.夏朝b.商朝。

c.西周d.西汉。

a.“仁”的思想b.“兼爱”的思想。

c.“非攻”的思想d.“无为”的思想。

a.以“德”教化人b.有教无类c.因材施教d.当仁不让于师。

19.追求与建立和谐的社会是中华民族的传统。墨子思想中体现这一特点的主张是。

a.“福兮，祸之所倚;祸兮，福之所伏”b.“仁者爱人”、“从政以德”

c.“兼爱”、“非攻”d.“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”

特点的是。

a.都江堰b.长城c.大运河d.赵州桥。

七年级生物第二单元练习题

七年级数学第二单元测试题

一、选择题(每小题3分，共30分)。

1.下列四个数中，最小的数是()。

a.-2b.-1c.1d.0。

2.数轴上a，b两点对应的数分别是-101和+3，那么a，b两点间的距离是()。

a.104b.98c.-104d.-98。

3.在1，-1，-2这三个数中，任意两数之和的最大值是()。

a.1b.0c.-1d.-3。

4.a，b是有理数，若已知|a+b|=-(a+b)，|a-b|=a-b，那么下图中正确的是()。

5.下列说法正确的是()。

a.最小的数的绝对值是0b.-2比-2.5小0.5。

c.任何数的绝对值都是正数d.如果x+y=0，那么|x|=|y|。

6.某市为了响应国家“发展低碳经济、走进低碳生活”的号召，到目前为止共有60000户家庭建立了“低碳节能减排家庭档案”，则60000这个数用科学记数法表示为()。

a.60×104b.6×105c.6×104d.0.6×106。

7.从数-6,1，-3,5，-2中任取三个数相乘，则其积最小的是()。

a.-60b.-36c.-90d.-30。

8.已知a0，-1。

9.若n是自然数，且有理数a，b满足a+1b=0，则必有()。

+(1b)2n=0b.a2n+(1b)2n+1=0。

c.a2n+(1b)2n-1=0d.a2n+1+(1b)2n+1=0。

10.已知|a|=5，|b|=2，|a-b|=b-a，则a+b的值是()。

a.-7b.-3c.-7或-3d.以上都不对。

二、填空题(每小题4分，共40分)。

11.-1.5的倒数与2的相反数的和是________.

12.数学考试成绩以80分为标准，老师将5位同学的成绩简单记作(单位：分)：+15，-4，+11，-7,0，则这五位同学的平均成绩为________.

13.某地气象局的统计资料表明，高度每增加1000米，气温就降低大约6℃.现地面气温是25℃，则8000米高空的气温约是________.

14.将一张厚度为0.12毫米的白纸对折35次后，其厚度为________毫米(只列算式).

15.若a0，b0，则|a+b|=________.

16.若|12a-4|+(b-1)2=0，则a=________，b=________.

17.把3，-5,7，-13四个数利用“24点”游戏规则，可写成算式________________________.

18.若(a-1)2与|b+1|的值互为相反数，则a+b=________.

19.规定一种新的运算a*b=ab+a+b+1，则(-3)*4=________.

20.探索规律：31=3，个位数字是3;32=9，个位数字是9;33=27，个位数字是7;34=81，个位数字是1;35=243，个位数字是3;36=729，个位数字是9;……，那么37的个位数字是________，320的个位数字是________.

三、解答题(共80分)。

21.(12分)计算：

22.(10分)某次考试六名同学成绩与平均分的差值为5，-112，-4,312，-5,0，请在数轴上画出表示各数的点，并用“”号把它们连接起来.

23.(10分)某地气象资料表明，高度每增加1000米，气温就下降大约6℃，现在10000米高空的气温是-23℃，试求此时地面的气温.

24.(10分)一小商店一周的'盈亏情况如下表所示(亏为负)：

星期周一周二周三周四周五周六周日。

(1)计算出小商店一周的盈亏情况;。

(2)指出赢利最少的一天比最多的一天少多少.

25.(12分)一点a从数轴上表示+2的a点开始连续移动，第一次先向左移动1个单位，再向右移动2个单位;第二次先向左移动3个单位，再向右移动4个单位;第三次先向左移动5个单位，再向右移动6个单位……求：

(1)写出第一次移动后这个点在数轴上表示的数;。

(2)写出第二次移动后这个点在数轴上表示的数;。

(3)写出第五次移动后这个点在数轴上表示的数;。

(4)写出第n次移动后这个点在数轴上表示的数.

26.(12分)为了有效控制酒后驾车，吉安市城管的汽车在一条东西方向的公路上巡逻，如果规定向东为正，向西为负，从出发点开始所走的路程为：(单位：千米)。

+2，-3，+2，+1，-2，-1，-2.

七年级第二单元作文

词中的青花瓷是一个道具，或者说是一个缘起。通过这个具有千年沧桑感的道具，引起了抒情主人公对千年前古典美人生活的自然环境和人文环境的追寻和缅怀，就这样跨越千年时空，成就了一场具有古典文化内涵的爱情戏。

故事大约发生在雨打芭蕉的江南小镇，在门环惹铜绿，重门掩黄昏的时候，冉冉檀香透过朱红色的窗，娴静的美人初妆后，等着她的心上人。

有位佳人，在水一方。就在天青色等烟雨，炊烟袅袅升起的时候，男主人公隔江千万里，也在等这和佳人约会。

然后，就是美丽的结局：如传世的青花瓷自顾自美丽，你眼带笑意。

相思，约会，阻隔，团圆，美好的结局。

虽然没有故事中的天青色等烟雨，炊烟袅袅升起的景象，但也是有着浓郁的古典气息……。

就这样，我有了另一番的感悟……。

抒情的男主人公手里拿着一个青花瓷的陶器，看着瓷瓶上精致典雅的仕女图，追寻着古典的爱情，一边徜徉在千年前的时空中，一边与身边的，当今现实中发生的爱情进行着比较，入乎其内，出乎其外，两者交相辉映。两种爱情，两种环境和人文情怀的对照，给当代的爱情增添了诗情画意的厚度。

每一句说给古人的情话，也是说给当代红颜知己的真情表白。

书法，绘画，古典韵味的诗词，这些具有中国文化特色的元素，加入其中，古色古香，让抒情主人公陶醉其中，也给他的爱情注入了才情，浪漫和飘逸。

或许不知道下一次是否还会有这样的机会让我对这首歌，这首词有别样的领悟。也许是需要一个合适的环境，合适的地点，合适的时间，合适的人，还有合适的心态吧!

七年级第二单元我的烦恼作文

每个人心中都会有烦恼。这些烦恼可能源于朋友、老师、家长、也可能是源于自身，对某些总是事情处理不好，常常表现的心烦意燥，我也有自己的烦恼，我的烦恼大多是源于自身的。

成长到这个阶段。面对学习的压力，家长的期望，我不得不时刻要求自己做好每一件事情，一直都对严格的要求，争取在各方面都做到最做到更好。在学习方面我时常认真谨慎，有不懂的知识立马询问老师和同学，学习态度一直都十分认真，在父母的眼中，我也是一个懂事乖巧的孩子，和哥哥姐姐相比，父母总爱对我说，你一向十分认真，你做什么我们都十分信任你不会多操心。因此在父母的眼中，我时常是一个什么事都做得好的人，其实我也有很大的烦恼，只是我不会去告诉父母，学习新的知识，我都要比常人付出更多的努力才能达到效果，并且有时候往往事倍功半，努力学习之后却仍然实现不了预期效果，但是却没办法去找人诉说，我时常告诉自己，自己就是父母眼中的好学生，我一定要维持好这样的形象，可是很多时候我都很烦恼，我不知道要怎么去解释，也不知道要怎么去做到更好。面对身边成绩优异各方面条件优秀的同学，我也会时常感觉到自卑，我没办法像他们一样做到各方面都突出都优异，所以我时常都在不断地努力，不断地向他们学习，其实这样的学习方式真的让我觉得很烦恼，但是我没有办法说明，我不想让父母失望。

烦恼可能是与生俱来的，随着年龄的增长烦恼就会越来越多。重要的是我们应该去怎样处理烦恼，父母的眼中他希望你成为更好的人，可是他们却往往忽略了我们内心最真实的感受，作为孩子我们应该多和父母沟通。烦恼总是解决不完的，解决完现有的烦恼又会有新的烦恼出现，重要的是我们要调整心态，不管有多大的烦恼，仍然改变不了成长的到来，所以无论我们正在经历什么样的烦恼，我们都要笑对生活。

七年级英语期中第二单元复习要

反思一：

今天做了一次随堂测试。在批阅的过程中发现，有一大批学生在同一题上出现同样的错误，其中不乏比较优秀的学生。而在考试之前同样的题做了很多遍，也强调了很多遍。在讲题的时候问学生为什么会做错，答曰：背的课文太顺了，没看题，直接把答案写上了。由此想到，我们在让学生背诵的`同时，一定让他们理解文意，通过理解来记忆，而不是死记硬背。另外要培养学生的答题习惯，按题目要求规范答题。只有这样，学生才能够举一反三，而不是老在同一个地方跌倒。

反思二：

在平时的课堂教学中对学生要有扎实的训练过程。

在课堂教学中，教师必须根据学生的实际情况设计一个从易到难、循序渐进、步步深入的教学过程。要精讲多练，留给学生英语语言交际训练的时间，并对学生进行英语语感训练，让学生举一反三，反复训练，细心揣摩，仔细体会。只有这样，学生才会在不断地强化训练中，逐步熟读成诵，融会贯通，从而使学生达到脱口说英语的目的。学习语言，接触语言的频度比长度更重要。我们在教学生时应尽可能地让他们多接触英语，包括听、说、读、写。而且让他们读的东西一定要与他们的生活经验有关，越是与他们的生活经验接近，就越容易懂。学生学习的一个重要特点就是遗忘率高，因此，每次上新课前，老师要进行快节奏、勤反复的训练，做好新旧知识紧密联系，而且学生在家里也要做到及时的巩固复习。

七年级历史第二单元试题

一、选择题(共40，每小题2)。

1.禹传子，“公天下”变成“家天下”。这说明。

a.分封制代替禅让制b.分封制代替世袭制。

c.禅让制仍在继续d.王位世袭制代替禅让制。

2.参考右图，把人当作坐骑的夏王是。

a.桀b.纣。

c.汤d.启。

a.夏朝b.商朝。

c.西周d.东周。

4.商朝在历史上又被称为殷，是因为下列哪一事件。

a.商汤灭夏b.武王伐纣c.盘庚迁都d.平王东迁。

a.夏王桀b.商王纣c.周厉王d.周幽王。

6.夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是。

a.建国者没有打好基础b.不注意与周边少数民族的关系。

c.最后一个国君暴虐残酷d.内部发生严重的叛乱。

a.世袭制b.禅让制c.郡县制d.分封制。

8.夏商周时期，统治阶级通过哪一种礼仪活动教育感化民众，维护等级制度和稳定社会秩序：

a.祭祀天地b.祭祀祖先c.祭祀社稷d.祭祀神灵。

9.春秋时期首先当上霸主的是。

a.宋襄公b.齐桓公c.晋文公d.秦穆公。

10.对齐桓公的“尊王攘夷”口号的正确理解是。

a.抵御少数民族入侵以维护国王的.尊严b.以“尊王”为旗号发展齐国势力。

c.听从周王号召去攻打少数民族d.尊重齐王，进攻楚国。

11.参考右图：铁器在农业和手工业生产上开始使用，是在。

a.西周b.春秋时期。

c.战国时期d.秦朝。

a.卧薪尝胆b.问鼎中原c.朝秦暮楚d.退避三舍。

13.从“千耦其耕”到个体农耕的演变过程中，起决定作用的因素是。

a.各国的变改革b.磨制石器的广泛应用。

c.铁器牛耕的使用与推广d.人类智慧的提高。

14.秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是。

a.更多使用铁制农具b.实行商鞅变法c.重视水利工程建设d.牛耕得到推广。

a.奖励耕织b.推行县制。

c.承认土地私有，准许土地买卖d.奖励军功，按功受爵。

16.右图所示器物是目前世界上已发现的最大的青铜器。请问该文物是制作于什么时期?

a.夏朝b.商朝。

c.西周d.西汉。

七年级第二单元我的烦恼作文

一、重点学习人物描写的基本方法(动作描写、语言描写、心理描写)。

二、通过课文教学和综合学习活动，理解课文语言的概括性和深刻含义。

三、理解两代人之间沟通和理解的重要意义，明确“沟通”是永恒的主题，感受亲情、理解父母，培养关爱家庭，关爱长辈，有效地增进家庭成员之间的了解和沟通。

【基础知识学习】。

一、单句：语言的使用单位，由短语或词组成，有一定的语气和语调，可以表达一个完整的意思，能完成简单的交际任务。

二、复句：由两个或更多的`单句组成，能表达比较复杂的意思的语言单位。

三、句群：意义相关的、表达一个中心意思的一组句子。

四、篇章：书面语言的实际使用单位。

【教学安排】。

《背影》四课时;。

《秋天的怀念》一课时;。

《给傅聪的一封信》一课时;。

《父与子》一课时;。

《爸爸的花儿落了》二课时。

【每周一诗】。

1.《小池》杨万里：

泉眼无声惜细流，

树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头。

2.《己亥杂诗》龚自珍：

浩荡离愁白日斜，

吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，

化作春泥更护花。

3.这两首诗的体裁是什么?它们的韵脚分别是哪些?

这两首诗的体裁是七绝。

《小池》的韵脚是：流iu=iou、柔ou、头ou;。

《己亥杂诗》的韵脚是：斜ia(古音)、涯a、花ua。

我爱语文七年级第二单元作文

一、重点学习人物描写的基本方法(动作描写、语言描写、心理描写)。

二、通过课文和综合学习活动，理解课文语言的概括性和深刻含义。

理解两代人之间沟通和理解的重要意义，明确“沟通”是永恒的主题，感受亲情、理解父母，培养关爱家庭，关爱长辈，有效地增进家庭成员之间的了解和沟通。

【基础知识学习】。

一、单句：语言的使用单位，由短语或词组成，有一定的语气和语调，可以表达一个完整的意思，能完成简单的交际任务。

二、复句：由两个或更多的`单句组成，能表达比较复杂的意思的语言单位。

三、句群：意义相关的、表达一个中心意思的一组句子。

四、篇章：书面语言的实际使用单位。

【教学安排】。

《背影》四课时;。

《秋天的怀念》一课时;。

《给傅聪的一封信》一课时;。

《父与子》一课时;。

《爸爸的花儿落了》二课时。

【每周一诗】。

1.《小池》杨万里：

泉眼无声惜细流，

树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头。

2.《己亥杂诗》龚自珍：

浩荡离愁白日斜，

吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，

化作春泥更护花。

3.这两首诗的体裁是什么?它们的韵脚分别是哪些?

这两首诗的体裁是七绝。

《小池》的韵脚是：流iu=iou、柔ou、头ou;。

《己亥杂诗》的韵脚是：斜ia(古音)、涯a、花ua。

七年级第二单元我的烦恼作文

1.在下列器官中，基本没有消化功能的是。

a.小肠b.口腔c.胃d.大肠。

2.下列食物不能被消化道直接吸收的是()。

a.脂肪、维生素b.矿泉水、蛋白质c.面包、氨基酸d.食盐、葡萄糖。

3.肝炎病人怕吃油腻食物的原因是()。

a.唾液分泌过少b.胆汁分泌过少。

c.胃液分泌过少d.肠液分泌过少。

4.组成细胞的主要的无机物是()。

a.水b.糖类c.脂肪d.蛋白质。

5.人体内备用的能源物质是()。

a.蛋白质b.无机盐c.脂肪d.糖类。

6.患脚气病是由于食物中缺乏()。

a.维生素ab.维生素b1c.维生素cd.维生素d。

7.儿童缺钙可能会出现()。

a.骨痛b.佝偻病c.骨质疏松症d.地方性甲状腺。

8.下列饮食习惯中，不易患坏血病的是()。

a.生吃新鲜水果b.熟吃新鲜水果。

c.高温烹调新鲜蔬菜d.长期吃窖藏蔬菜。

9.被誉为“第七类营养素”的是()。

a.蛋白质b.维生素c.胡萝卜素d.膳食纤维。

10.下列消化液中，不含消化酶的.是()。

a.胆汁b.胃液c.肠液d.胰液。

11.淀粉在口腔中消化成()。

a.葡萄糖b.麦芽糖c.维生素d.氨基酸。

12.医生从患者的一个消化器官中抽取内容物进行检查，成分有淀粉、脂肪、蛋白质、麦芽糖、还有初步消化的蛋白质等物质，这个消化器官是()。

a.口腔b.胃c.小肠d.大肠。

13.下列做法中，正确的是()。

a.少吃盐b.不吃蔬菜c.不吃早饭上学d.不爱喝水，爱喝饮料。

14.下列做法中，未注意食品安全的是()。

a.生产绿色食品b.用清水浸泡、冲洗水果蔬菜。

c.吃发芽的马铃薯d.买肉时看肉是否是检疫合格的。

15.正处于发育时期的青少年，应多吃()组食物。

a.含脂肪较多的食物b.含糖量高的食物。

c.含蛋白质、磷、钙较多的食物d.以上三项都是。

我的烦恼七年级第二单元作文

妈呀!怎么这么多双眼睛盯着?完了完了，评委太严了，完了!我能答得出评委提出的问题吗?我的脸上火辣辣的：干嘛要来参加比赛?现在放弃还来得及!

我正在沌口小学参加国学朗诵比赛，看到一个个同学没有答出题的窘迫样子，我也慌了，心跳的频率快得厉害。还是不要上场了吧!我打起了退堂鼓。

“19号熊羽含!”评委的声音突然响起，我一惊，慌忙走上前去，心跳得太快，快蹦出胸腔了，刚要开口自我介绍，突然迎上了评委锐利的眼神，话从嘴边咽了回去。

“这位同学，快说呀!”一个评委催促道。完了，我脑子里突然变得一片空白，不知从哪里说起。该死的紧张，我精心准备的文言文自我介绍竟记不起来了!

我只能硬着头皮开品了：“我叫熊羽含，来自神龙小学……”我看到评委听着我枯燥无味的介绍，不满地皱起了眉，打断了我：“答题吧!请背同古诗，再说出诗中表达的意思……”

“呼——”我长吁一口气，背出了古诗，但是……意思……我的脑子再次短了路，记忆像断了线的珠子，散落在硕大的教室里，怎么串也串不起来。这该死的紧张，烦死了，让我颜面扫地。

“时间到，请你背诵《大学》第六章。”评委的声音像机器一般冷冰冰的，我的心脏又狂跳起来，第六章……开头是……是什么来着，是什么?完了，又忘了!

评委露出难以置信的表情，那意思是：《大学》第六章都不会?

我好委屈，本来会背诵的，怎么会……哎!该死的紧张!

容易紧张，是我的死对头，它让我十分苦恼。哎!